Concepciones de aprendizaje.

Me parece la concepción de aprendizaje Socio-Constructivismo la más congruente con el enfoque por competencias, ya que satisface la exigencia educativa actual. Relaciona estructuralmente el desarrollo de competencias, el aprendizaje significativo y situado, considerando la interacción social y situando el aprendizaje dentro de las posibilidades reales del estudiante, considerando además el contexto que permite que cada alumno construya el conocimiento según sus esquemas.

¿El aprendizaje es trivial?

El aprendizaje no es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera, los contenidos están presentes en la relación enseñanza-aprendizaje. Pero, va más allá de la sola incorporación de estos al sujeto. Cuando el alumno aprende, se modifica estructuralmente, cambia su organización de esquemas como producto de los procesos de asimilación-acomodación. Lo cual no podemos medir con simples preguntas.